女儿有时会跟要好的男生连麦写作业，我从不干涉，她也从不隐瞒。

包括她记得日记，都会很大方的拿给我看。有时我还故意嘲笑她：“哟，你火箭棋牌手机版 不把日记本藏起来呀？”她说反正妈妈又不来偷看，我才不藏呢！

至于跟男生连麦写作业，我认为跟自己欣赏的男同学共同探讨作业中的疑点、难点，积极提高学习成绩，没有了畏难情绪，是一件很好的事。

所谓"男女搭配,干活不累"嘛！这也是心理学中的“异性效应”。

与异性朋友交往，在一定程度上可以激发一个人的潜能，使其更敏捷，更加活跃，有男女一起参加的活动，一般都会感到心情更愉快，表现的也更起劲、出色。

女儿上中学时，学校秋游活动，孩子们带上各自的美食开心出发了！

一开始，男生、女生自由选地安顿，结果男生们狼吞虎咽、惨不忍睹，而女生是一片嬉闹、杯盘狼藉。老师就把男生、女生聚在一起，于是出现和谐的画面：男生彬彬有礼、你谦我让，大有男士风度；女生细嚼慢咽、斯文端庄，极有淑女韵味。

真的是把“异性效应”发挥的淋漓尽致。

所以，父母不要过度排斥孩子与异..往，反而要顺势利用“异性效应”来培养孩子。

特别是青春期的孩子，具体表现如下几个方面：

取长补短，丰富完善个性

进入青春期的男孩，往往性格开朗、勇敢刚强、果断机智，不拘泥于细枝末节，不计较得失，好问、好动、好想。女孩往往文静怯懦、感情细腻丰富、举止文雅、灵活、委婉，让她与男生交往，也易于发现对方的长处和自己的不足，更有利于相互学习、取长补短，丰富完善自己的个性。

提高学习与活动效率

男孩在思维方式上偏重于抽象化，概括能力较强。女孩在思维方法上多倾向于形象化，观察细腻，富有想象力。男女生在一起学习，可以互相启发，使思路更加宽阔，思维更加活跃。思想观点互相启迪，往往能触发智慧的火花。

提高自我评价的能力

青春期，由于性意识的发展，孩子往往会非常留心异性同学（特别是自己喜欢的异性）的一举一动、一颦一笑，喜欢对异性同学评头论足，同时也很重视异性对自己的评价。更希望能以自己的某些特点或特长收到异性的青睐，这种相互激励就成为男女同学发展的动力和“促进剂”。

在同龄中找到共鸣

青春期的孩子，自我意识进一步发展，逐渐形成自己的价值观，这种价值观有时会与父母的价值观不同而遭到父母的反对，得不到理解，孩子就会去同龄人中寻找共鸣。

假如父母意识不到孩子与异..往的这种积极作用，一味将异..往认定为有害的、可耻的行为，不仅会伤害到孩子的心灵，而且也不利于孩子的发展。

就算孩子对异性有好感，也要正确面对，千万不可“谈异色变”。

女儿的师姐媛媛，聪明、文静、听话，从小学三年级开始都是班长，班主任老师夸她有写作天赋，她的每一篇作业都是被老师当做范文在班上朗读。不仅如此，媛媛的其他各科成绩也很优秀，还热于助人，班主任老师常常夸她是个不可多得的好帮手。

这一切，直到班里转来一个帅气阳光的男生后，开始发生了微妙的变化。

媛媛变得爱打扮起来了，以前都是马尾辫的她经常变换自己的发型，一向穿着朴素现在每天要换一套衣服。

班主任也反映最近一段时间，媛媛上课总是走神，经常会一个人发呆，成绩也出现了明显的滑坡。而且之前很讨厌上体育课的她，现在体育课一节不拉，还经常去操场做运动。班主任很纳闷，一面找媛媛谈话，一面把情况反映给媛媛父母。

媛媛父母本就觉得她反常，经老师一提更觉吃惊，得出结论：媛媛早恋了！

于是父母对媛媛进行了一次严厉的“审问”，并且毫不留情地翻看了媛媛的书包、书柜、书桌，终于在一个抽屉里发现了“罪证”——一本厚厚的日记。媛媛用细腻的笔触描述了对新转来男生的爱慕之情，以及她现在面临的烦恼。

父母在看完这篇类似“情书”的日记之后，大惊失色，又气又恨：“你小小年纪，火箭棋牌手机版 写出这种东西！我们都替你感到害臊！”

一向乖巧、温柔的媛媛听到这话，大声嚷嚷：“我做错什么了？我喜欢他有错吗？我就喜欢他火箭棋牌手机版 了！”转身就跑回房间，狠狠地摔上了门。

父母一定要避免对孩子“语言伤害”，尤其像这种“恨铁不成钢”、气急的情况下，更要保持理智，控制好情绪，努力做到和风细雨、循循善诱。要做好自我调整，以平常心看待自己的孩子，根据孩子的生理、心理特点，因材施教。避免说出以上这类影响亲子关系的话语，这些话会刺伤孩子的自尊很心灵。

批评也要讲究艺术，要以提醒、启发来代替指责、训斥。如用“我相信你可以处理的很好”、“没关系，慢慢来，尽力而为”，最大限度的给孩子时间学着去处理问题。

“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，同样是语言，功效却截然不同。

所以，当孩子与异性同学交往时，父母不妨顺势利用一开始谈到的“异性功效”来教育孩子。同时，也向孩子传输正确的异性相处观，让孩子坦然地、正当地、很好地与异性相处。对孩子多一点引导，少一点控制。

那么如何才能做到“多一点引导，少一点控制”呢？

一、父母应该克制自己的控制欲望。

如果父母对孩子的控制欲太强烈，那应该把心态放平和。对孩子有期望，但不要处处表现出来，不要急躁，只要按照对的思路去做了，哪怕一时没看到成效也别着急，坚持就行。

二、尊重孩子，给孩子自由。

尊重孩子，孩子才会更加尊重父母。不能只希望孩子对自己言听计从，却不准孩子有自己的观点，甚至还大声训斥。这样的孩子长大后很可能是一个人云亦云的人，一个“外部评价体系”的人。

三、给孩子一些成长的空间。

离孩子稍远一点观察，孩子的成长应该顺其自然，不应该限制孩子怎样怎样，更不能强硬改变。而应该利用生活中的场景，提供一些发展的外部环境，尽量正确的引导孩子。

四、培养孩子独立思考和判断的能力。

孩子做任何事情，都会碰到次序、步骤的问题，也有效率和结果的不同，这就是因果关系和逻辑。复杂的独立思考、判断习惯是在独立意识的基础上，在感觉经验和知识的积累中形成的。这种能力不是说有就有的，是在长期训练之后形成的一种对环境和面对事情的反应习惯。如果孩子小时没有养成这种习惯和能力，长大了也不会有。

五、引导孩子的生活态度和价值观。

当孩子具备了事物的简单意识之后，几乎每时每刻都在对外界事物和信息进行判断和选择。父母通过孩子一点一滴的小事中进行引导，逐步培养乐观、向上的生活态度和良好的价值观。

作为父母，对孩子要加以管教，但控制过严就可能压制孩子天真烂漫的童心，对孩子的心理健康产生消极作用。

所以，要对孩子多些引导，让孩子在不同的年龄段拥有不同的选择权。只有从小能享受选择权的孩子，才能感到真正意义上的快乐和自由。

孩子健康快乐，不就是我们做父母的初衷吗？